Page 44 - 基隆百年校慶特刊-電子書

第十四任校長 曾華錚 2008 年 8 月 ~2015 年 7 月

務實崇本 永續發展— 曾華錚 校長

民國九十七年暑假，對曾校長而言有著特殊的意義；因
為在異地服務多年之後，終於能夠回到自己的故鄉，奉獻心
力。在基隆，有許多熟悉的知交故舊，以及教育界的夥伴，誠
然是辦學的資源，卻也是嚴厲的督促力量，讓曾校長不敢有絲
毫鬆懈之心，努力耕耘，推動學校永續發展。

學歷與經歷
曾校長為國立臺灣師範大學教育系畢業、社會教育研究
所碩士，高考教育行政人員及格。接掌本校前，已累積三十五
年教學、行政與校長資歷，包括：國小教師，基隆市政府督學、
課長、文化中心主任，臺北縣立貢寮國中、基隆市立正濱國
中、大德國中校長，國立基隆特殊教育學校籌備主任、校長及
國立林口啟智學校校長等職。曾校長以豐富辦學經驗當基礎，
帶領學校穩定中成長，掌握教育變革，迎接各項挑戰。

理念與願景
「以學生為主體，強調適性發展；以教師為核心，尊重
專業教學；以家長為伙伴，鼓勵信任參與；以社區為資源，彼
此互助共榮；以學校為本位，民主和諧創新」為曾校長的辦學
理念。藉由理念之實踐，希望達成「優質的校園、卓越的教
學、友善的輔導、現代的公民」之願景。在民國一百年學校評
鑑時，受到委員的肯定：「校長具有明確的辦學理念，凝聚行
政團隊與教學團隊的共識，發揮領導力量，提高整個學校辦學
績效。」

制度化下的人性關懷
因為督學與多年校長的資歷，曾校長總能洞察學校危機，
有效預防及解決學校偶突發事件。他秉持辦學理念，以人性導
向為基礎，並以民主參與、溝通協調、多數共識、會議決策、
團隊合作及章則制度為核心機制。建置各項會議編組，以為成
員溝通管道及校務決策機制。並充分授權，落實分層負責措
施。
校長雖然少與同仁話家常，但他總是關心著同仁們。為
了避免教師們因未警覺環境改變而無法適應教育改革，為了避
免同仁危機處理時因程序疏失而陷入困境，他不厭其煩的在各
會議場合，宣導法令與案例。發生偶突發事件時，則親自主持
緊急應變會議，與同仁議定應變機制與事後輔導措施。他相信
制度與程序正當才能保護學校成員免於傷害，使學生獲得周全
的輔導。所以對於堅毅內斂的曾校長，教育專業及人性化制度
的建立，是他表達關懷的真誠表現。

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