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第十五任校長 莊越丞 2015 年 8 月 ~2019 年 7 月

全人教育 成就願景——莊越丞 校長 王智弘老師撰文

學歷與經歷

莊校長為國立彰化師範大學商業教育系畢業，國立台灣師範
大學教育研究所四十學分班結業，國立彰化師範大學商業教育研
究所碩士，國立東華大學課程設計與潛能開發學系博士研究生。
曾任教務主任、實習主任、國貿科主任、輔導主任、家長會
秘書、員生消費合作社監事主席、羅東鎮教育會監事、國立宜蘭
大學兼任講師、私立佛光大學兼任講師、國立台北商業技術學院
附設空中進修學院兼任講師與國立光復商工校長等行政職務，行
政經驗豐富。

理念與願景

以普通高中的教育而言，除語文、數理等必要基礎課程之外，
加強學生資訊、科技應用能力，培養良好的團隊合作、衝突解決
等人際關係能力，學習創造、批判思考及解決問題的能力，涵養
正確人生價值並對社會負責的自律能力，主導自我生涯發展的終
身學習能力，皆是培育學生創造未來競爭優勢之所需。因此，莊
校長強調全人教育、多元智能、教學專業的三個辦學理念，並以
學校英文名 National Keelung Girls’ Senior High School 建置
學校願景 KLGSH 標幟，與全校師生共勉。

( 一 )Knowledge 知識：尊重教學專業，鼓舞教師專業自主成長。
( 二 )Leadership 領導：重視多元智能，激勵學生成為時代菁英。

(三)Globalization 國際：培養全球視野，建構學校國際化競爭力。

( 四 )Science 科學：涵養理性思惟，啟發學生科學探索知能。

( 五 )Humanity 人文：重視全人教育，實踐在地關懷人文精神。

人性化領導與專業堅持

莊校長積極推動教職員終身學習，增進教職員專業知能，訂
定獎勵服務資深優良教職員工辦法，於校慶暨運動會中公開表揚
並致贈獎狀與獎金，同時也十分重視學科研究會掌握各科教學動
態，並且經常與導師及各學科召集人和任課老師討論課程發展與
教學創新事宜，也經常激勵教師提出教學創新方案，使得教學與
教材更加多元豐富，例如：學習扶助計畫、教育部優質化課程等，
均有優異的表現和成果。

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