Page 64 - 基隆百年校慶特刊-電子書

奉安庫
日治時期，日本政府為教育臺灣人效忠日本帝國，進行
一連串同化及皇民化政策。在學校教育方面，除了透過教科
書編撰及授課外，更具體呈現在校舍的建築與設施中。1940
年為日本皇紀二千六百年，此時中日戰爭開戰已久，戰事陷
入膠著，日本政府乃動員全國民眾舉行一系列奉祝活動，藉
此進行精神動員，臺灣亦奉命進行奉祝活動。許多學校乃以
奉祝紀念名義，建奉安庫或奉安所。當年學校設置奉安庫的
正確日期，已無從考證。
奉安庫是學校放置「教育勅語」（日本天皇頒佈類似教
育宗旨的文案）的保險庫。當時學生上學、放學，經過校門
一定要向辦公室的奉安庫敬禮，遇有重要慶典或天皇的生日，
校長要穿著軍服、戴白手套，從奉安庫恭敬捧出教育勅語謄
本，向全校師生宣讀，要求學生學習時培養、鍛鍊自身的道
德與修養。 日治時期奉安庫，由日本東京阿野所製造
進口

奉讀式

奉讀式為日治時期對殖民地臺灣「國民精神涵養」的方
式之一，依基隆高女「昭和十四年教務日誌抄」所示，1939
年 9 月 13 日舉行「青少年學徒二賜リタル勅語」奉讀式，
10 月 13 日舉行戊申詔書奉讀式，10 月 30 日舉行教育勅語
奉讀式。11 月 10 日舉行國民精神作興詔書奉讀式。11 月
14 日皇后陛下御令旨奉讀式，三個月內就舉行了五場奉讀
式。
其中關於「青少年學徒二賜リタル勅語」，為天皇對青
少年學生的天皇訓語，於 1939 年 5 月 22 日頒佈。「青少年
學徒二賜リタル勅語」大意是：
在自己現今的位置上增強國力是國家興盛之基礎，這是
長遠的重責大任，是青少年須努力之事。持有堅定的精神學
習歷史、確實地理解中外之事情，進而努力於學生的本分。
堅定的學習、鍛鍊體格、切實地做好自己該做的事。 「青少年學徒二賜リタル勅語 ( 圖片來源：
《基隆高等女學校校友會會誌第二十四號》)
興亞奉公日

興亞奉公日為國民精神總動員運動的一環，1939 年 9
月 1 日宣布，規定每月的 1 日為「興亞奉公日」，當天特別
強化早起、參拜神社、掛國旗、慰問出征軍人家屬、勤學報
國、國語常用、節約物資、守時、生活儉樸、儲蓄、身心鍛
鍊運動等愛國動員行動。逢此日每個國民要參拜神社，粗衣
糲食，停止一切娛樂活動，所有飯館、酒店、茶館均應停業。
從基隆高女「昭和十四年、十五年教務日誌抄」可知， 參考資料：
當時「興亞奉公日」除了參拜校內神社，有時會辦理基隆神 長田信男主編（1940）。《基
隆高等女學校校友會會誌第
社參拜、四方拜拜賀式、芝山岩祭典遙拜等祭典。 二十四號》。基隆：臺北州
立基隆高等女學校。

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